Vardiya Zabiti Sınav Dersleri ve Çalışma Planı

Vardiya zabiti sınav derslerini belirlemek için başvurunuzdaki yeterlik adını, ardından resmî yönergedeki ders kodlarını kontrol edin. Vardiya zabiti ve uzakyol vardiya zabiti Tablo-3'te; sınırlı vardiya zabiti Tablo-1'de yer alır. Çalışma planını bir arkadaşınızın ders listesinden kopyalamak yerine kendi yeterliğinizin tablosundan çıkarın.

Hangi vardiya zabiti düzeyine hazırlanıyorsunuz?

Başvurudaki yeterlik adını esas alın

17.06.2025 tarihli Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesinin 95. maddesinde, vardiya zabiti VZ, uzakyol vardiya zabiti UV, sınırlı vardiya zabiti ise SVZ kısaltmasıyla gösterilir. Benzer adlar aynı kapsam anlamına gelmez. VZ ve UV'nin Tablo-3'teki ders kodları aynı olsa da başarı puanları farklıdır; SVZ için ayrı tablo kullanılır.

Bu sayfa dersleri çalışılabilir görevlere ayırır. Eğitim, deniz hizmeti ve başvuru yolunu belirlemek için vardiya zabiti yeterlik koşullarını inceleyin. Başarı puanlarını ise yeterliğe göre GASM baraj tablolarından takip edin; bağlayıcı kontrolü güncel resmî metin ve başvurunuz üzerinden yapın.

Resmî ders haritasını oluşturun

Yönergenin 15. maddesi, vardiya zabiti ve uzakyol vardiya zabiti eğitimlerini güverte işletim düzeyinde konumlandırır; asgari eğitim gerekleri için EK-5'e yönlendirir. Sınavdaki sorumluluk tablosu ise 95. maddenin üçüncü fıkrasının (c) bendi, Tablo-3'tür. Müfredat ile sınav tablosunu birlikte okuyun: ders başlığı hangi sınavı çalışacağınızı, müfredat o başlığın içeriğini belirlemenize yardım eder.

Yönergenin 91/8 maddesi de sınav konularının ilgili yeterlik düzeyinin ders müfredatından oluştuğunu belirtir. Bu nedenle bir PDF'de başlığını görmediğiniz konuyu kapsam dışında saymayın. Önce müfredattaki yerini bulun.

Seyir, vardiya ve stabilite grubunu ayrı ölçün

Aşağıdaki ders adları ve kodlar Tablo-3'ten alınmıştır. Başlangıç görevleri ve tekrar önerileri editöryal çalışma araçlarıdır; resmî soru dağılımını göstermez. Tabloyu kendi notlarınıza aktararak son sütuna bir sonraki çalışacağınız konuyu yazabilirsiniz.

Hesap yöntemini seçmekte zorlanıyorsanız seyir çalışma rehberindeki alıştırmalarla başlayın. KG ve GM kavramlarını karıştırıyorsanız gemi stabilitesi çalışma rehberinde verilenlerle varsayımları ayrı yazma yöntemini uygulayın.

Seyirde işlem sonucunu bulmak ile yöntemi seçmek farklı becerilerdir. Vardiya sorusunda da doğru seçeneği tanımak, neden doğru olduğunu açıklayabildiğiniz anlamına gelmez. Başlangıç kontrolünde cevabı kadar gerekçeyi de yazın. Böylece ders adlarını işaretlediğiniz bir liste yerine, gerçekten tekrar edilecek bir konu listesi oluşur.

Haberleşmede belge türünü ve ders kodunu eşleştirin

Yönergenin 95. maddesinin ikinci fıkrasına göre, sınırlı işletim ve sınırlı yönetim düzeylerinde ROC veya üstü GMDSS yeterlik belgesi olanlar 04 kodlu Denizde Haberleşme sınavından muaftır. İşletim ve yönetim düzeylerinde ise 33 kodlu sınavdan muafiyet için GOC veya üstü GMDSS yeterlik belgesi gerekir. Her iki durumda da başvuru, belgenin geçerlilik süresi içinde yapılmalıdır.

Dolayısıyla yalnızca “telsiz belgem var” diyerek haberleşme dersini silmeyin. Belge türünü, geçerliliğini, başvurduğunuz düzeyi ve ders kodunu birlikte kontrol edin. Kendi kaydınızdaki muafiyet durumu açık değilse ilgili liman başkanlığına doğrulatın.

IMO'nun STCW açıklamasında güverte, telsiz haberleşmesi ve vardiya ayrı bölümlerde ele alınır. Bu uluslararası çerçeve, dersler arasındaki ilişkiyi anlamaya yardımcı olur; Türkiye'deki sınav muafiyetinin dayanağı ise UAB yönergesindeki ilgili hükümdür.

Ders bazlı başlangıç kontrolü yapın

Hesap, yorum ve terim hatalarını ayırın

Her ders için daha önce cevabını ezberlemediğiniz bir çalışma grubu seçin. Çözüm sırasında yalnızca yanlışları değil, doğru işaretlediğiniz hâlde açıklayamadığınız soruları da not edin. Bu soruların tekrarında seçenek sırasını hatırlamak yeterli olmaz.

Hata kaydında şu ayrım işe yarar:

• Hesap hatası: Yöntem doğruyken işlem, işaret veya birim yanlış.
• Kavram hatası: Soruda hangi ilişki veya tanımın kullanıldığı anlaşılmamış.
• Yorum hatası: Verilen bir koşul, olumsuz ifade veya sınırlama atlanmış.
• Terim hatası: Türkçe ya da İngilizce denizcilik teriminin anlamı karıştırılmış.
• Kaynak sorunu: Cevabın dayanağı eksik, eski veya kendi içinde çelişkili.

Kaynak sorunu olan bir soruyu kişisel bilgi eksiğiniz gibi kaydetmeyin. Cevap doğrulanana kadar ayrı tutun. Aksi hâlde tartışmalı bir anahtarı öğrenmek için gereksiz tekrar yapabilirsiniz.

Eksik konuya göre çalışma sırası belirleyin

Önce yeni soruyu çözmenizi engelleyen temel eksikliği giderin. Bir terimi bilmediğiniz için soru kökünü anlayamıyorsanız terim çalışın; yöntemi seçemiyorsanız benzer örneklerin mantığına dönün. Yöntemi doğru kurup işlemde hata yapıyorsanız bütün dersi yeniden okumak yerine birim ve işlem kontrolüne odaklanın.

Çalışmayı başlangıç kontrolü, hedefli tekrar ve yeni soruyla kontrol aşamalarına ayırabilirsiniz. Bu bir başarı takvimi değildir. Bir aşamayı bitirme ölçütünüz, sayfa veya soru sayısından çok önceki hata nedenini açıklayabilmeniz olsun. İlerleyemediğiniz konuyu yalnızca daha hızlı çözerek geçmeye çalışmayın.

Çıkmış soru ararken çalışma kaynağını seçin

PDF'yi müfredatla ve cevap dayanağıyla kontrol edin

“Vardiya zabiti çıkmış soru” veya “vardiya zabiti soruları PDF” aramasında bulunan bir dosyanın adı, içeriğin resmî olduğunu kanıtlamaz. Sorunun hangi yeterlik için yazıldığı, metninin tam olup olmadığı ve cevabının neye dayandığı belirleyicidir. Aynı sorunun farklı dosyalarda bulunması da bağımsız doğrulama sayılmaz.

Dosyayı çalışmaya almadan önce PDF kaynaklarını değerlendirme ölçütleriyle kontrol edin. Ardından ders kodunu ve alt konusunu kendi listenize yazın. Bir dosya seyir sorularında yoğunlaşıyorsa diğer dersleri tamamladığınızı varsaymayın. Özellikle hukuk sorularında eski cevap anahtarını güncel hükümle karşılaştırmadan ezberlemeyin.

Denemeden sonra tek bir eksik konuya dönün

Güverte soru pratiği sayfasında çalışma konularını inceleyip kendi ders haritanızla eşleştirebilirsiniz. Buradaki içerik, resmî sınav soru sayısını veya dağılımını göstermez. Konu tekrarından sonra ders ve konu seçerek deneme oluşturma seçeneğiyle çalışmayı birleştirin; çözüm sürenizi ve hata nedenlerinizi birlikte değerlendirin.

Denemeyi bitirince bütün kaynakları yeniden açmayın. En fazla tekrarlanan hata nedenini bulun, ilgili konuya dönün ve farklı ifadeli bir soruda aynı gerekçeyi kurmayı deneyin. Bir sonraki oturuma bırakacağınız not, “seyir çalış” kadar geniş olmasın: “verilen süratin neyi ifade ettiğini kontrol et” gibi çözülebilir bir görev yazın.